Planejamento Centro Acadêmico Caldeirão

Programação:

12 e 13 de março de 2011

Manhã de Sábado: Avaliação e Projeto Politico

Tarde e Noite de sábado: Tarefas Semestre

Manhã de Domingo: FEMEH

Tarde de Domingo: GT's e Calendário

AVALIAÇÃO

            Proposta de resgate dos pontos debatidos na formação da chapa para avaliação.

-        Lutar em defesa da Universidade Publica

-        Grupos de Estudos Pesquisa e Extensão

-        Democratização do CAHIS

-        Autonomia frente a partidos políticos, organizações do governo e reitoria

-        Contato com Movimentos Sociais

-        Fortalecimento da Federação

            Elaine:Os Grupos de Estudo e Pesquisa da História estão bem articulados, no entanto independentes do CA, seria interessante se nós pudéssemos nos engajar e dar um apoio efetivo enquanto Entidade.

            Marcelo:O GT acadêmico não conseguiu se organizar para dar apoio aos grupos de estudos e nem tampouco dar subsídios que novos tenham sido criados.

            Quanto a democratização do CAHIS tem acontecido, mas a organicidade quanto as pessoas que se aproximam não tem sido das melhores.

            Quanto a Autonomia do CAHIS, podemos ver a nossa relação com a Universidade e governo a partir das nossa últimas mobilizações, algumas inclusive vitoriosas, contra a Adm. Superior.

            Quanto a Construção da FEMEH, apesar de termos participado mais ativamente das Mobilizações Nacionais desde o STFP, mas ainda precisamos nos articular mais, principalmente com a Campanha  de Abertura dos Arquivos.

            O andamento dos GT's tá bem ruim de uma certa forma

            Tamyres: Falta organicidade no cahis o que faz as pessoas se aproximarem, mas não permanecerem. Devemos pensar em coisas pro curso para reaproximar as pessoas e atrair novas. Quanto aos Gts, devemos relocar as pessoas neles, fazer um rodízio.

            Késsia: Apesar das Lutas Gerais da Universidade e das Pautas Nacionais da Federação serem muito importantes, precisamos pensar em formas de aproximação com o curso com atividades que se identifiquem com as necessidades internas do curso.

            Raul: Além do lúdico, precisamos garantir uma boa atuação acadêmica no curso, rever a nossa organização enquanto GT's, fazer uma divisão de pautas nacionais e locais.

            Samanta: Precisamos rever a nossa relação com a disciplina. Em relação aos pontos de Defesa da Universidade Publica e Contato com Movimentos Sociais, tivemos uma salto de qualidade com as atividades gerais da Universidade. Talvez seja uma boa alternativa a divisão de pessoas para tarefas locais e nacionais. Ainda temos metade de uma gestão e é muito possível que a gente possa realizar atividades no curso. Sobre o GT de Finanças meio que não existiu pois o GT não participou da maioria da utilização do dinheiro e talvez seja inviável mantermos o GT. Sobre a utilização do Espaço Físico do CAHIS, talvez seria interessante que a gente parasse de beber no CA por uma questão até de imagem, não é positivo que as pessoas sempre nos vejam bebendo sempre, acaba-se criando uma imagem de irresponsabilidade.

            PH: Apesar dos problemas elencados, talvez essa seja uma das melhores gestões do CAHIS, com pessoas mais experientes construindo uma gestão junto com pessoas mais novas. Há uma democratização do CA no entanto nós não temos uma divulgação das nossas pautas e tarefas, normalmente estamos tocando muitas atividades mas acabamos não divulgando elas. Precisamos dar prioridade aos nossos problemas de organização e resolver primeiramente as pendencias que temos deixado.

            Guarany: talvez seja necessário que a gente tenha uma pessoa responsável por acompanhar todos os GT's e garantir que eles realmente funcionem e também acompanhar as pessoas que vão se aproximando ajudando a elas um norte. Fazer uma re-divisão dos GT's não segundo as afinidades das pessoas, mas as necessidades do C.A., de forma que as pessoas mais novas possam aprender com as mais experientes. Quanto a comunicação, proposta de criação de um blog que não traga só material do CAHIS, mas assuntos de interesse geral que atraia a atenção de todos os estudantes do curso.

            Acácio: A falta de comunicação dificultou a aproximação com o curso, mas temos que ter a clareza que o CAHIS de certa forma tava fazendo papel de DCE, agora que temos realmente uma gestão de DCE e que o ME da UECE está mais orgânico, nós temos que fazer um esforço de se virar com mais folego pro curso.

            Elaine: nós precisamos deixar uma realização concreta, que os estudantes possam ver e lembrar da nossa atuação. Precisamos nos organizar pois o próximo semestre tem muitas atividades.

            Tamyres: Precisamos sair da responsabilidade do ME e focar com todas as forças no Movimento da História. Continuamos com a necessidade de centralizar as pautas financeiras pra garantir uma boa prestação de contas. Precisamos montar uma comissão com um prazo pra resolver todas as pendencias do EENH. E essa comissão deve ser sair da antiga COENEH.

            Sam: O GT de comunicação tem que ter atenção prioritária nossa para este próximo período, pois nossa comunicação neste último semestre praticamente não andou. Precisamos fazer o CAHIS gerar dinheiro, vender materiais, se autofinanciar. Temos que deixar uma boa reforma, inclusive usando nosso dinheiro, deixando uma herança material para o CAHIS desta gestão.

            Késsia: Precisamos definitivamente executar esta reforma do centro acadêmico, pois muita gente do curso está cobrando. O dinheiro do CAHIS tem que ser melhor operada, para quando formos prestarmos conta dele, o pessoal reconhecer nosso trabalho. Precisamos difundir mais a militância na FEMEH, principalmente para as pessoas mais novas, para quando as pessoas mais antigas saírem.

PROJETO POLÍTICO

            Criar vínculos, cativar pessoas, assumir o compromisso do acompanhamento inclusive pessoal, explorar as minimas contradições do nosso dia a dia, se reconhecer no outro, ter em mente a tarefa de transformar o mundo.

            Estabelecer metas possíveis de serem cumpridas no prazo que temos, sabemos dos nossos objetivos, mas temos que estabelecer limites pra cumprir metas limitadas mas de qualidade.

            Precisamos conhecer a realidade do nosso alvo especifico, conhecer o perfil dos estudantes para chegar a eles e que eles possam se identificar com o nosso Projeto.

ATIVIDADES DO SEMESTRE

RECEPÇÃO DE CALOUROS 2011.1

            PH: Um momento de apresentação dos estudantes e da Universidade, talvez um primeiro momento de conscientização mas tomando cuidado de não se fazer um espaço muito denso.

            Thiago: Podemos repetir alguns elementos da recepção passada, tendo uma preocupação maior com a aproximação das pessoas no CAHIS.

            Acácio: pensar talvez em fazer a recepção dentro do CA usando recursos como vídeo, visto que em espaço aberto fica um pouco disperso.

            Késsia: Podemos pensar na possibilidade do  Auditório do Mestrado.

            Sam: podemos utilizar o Auditório do Mestrado ou da PROGRAD pra um momento mais formal e depois poderíamos fazer um espaço mais lúdico ao ar livre. Podemos também aproveitar o momento pra fazer um convite pra uma próxima atividade dos calouros.

            Tamyres: poderíamos fazer esse espaço de conversa na própria sala do bloco, ornamentada já pra eles se identificarem com o espaço deles.

            PH: Poderíamos estender a recepção pra dois dias, o primeiro mais de acolhimento com dinâmicas e brincadeiras, no segundo dia seria um aprofundamento também com  dinâmicas de conscientização, nos outros dias da semana poderíamos fazer oficinas de faixa e de stêncil para que os calouros já se sintam construtores do processo. Poderíamos conversar com a Coordenação para garantir que não tenha aula no dois primeiros dias. Além de um jornal que contemple todos os semestres.

            Marcelo: Deveríamos fazer uma ornamentação, mas que tivesse uma temática que dialogasse também com o vídeo de apresentação. Talvez seja possível a utilização de espaços como a graminha de frente ou o elefante branco, mas com a garantia de que o espaço seja viável. O jornal deveria trazer elementos de apresentação da Universidade, do CA, da FEMEH e alguma coisa sobre a Campanha de Abertura dos Arquivos. E os dois dias deveriam ter espaços mesclados de apresentação do curso e da Universidade com dinâmicas para os próprios calouros se conhecerem.

            Thiago: quanto a apresentação da Universidade (siglas) o DCE fará um jornal que irá contemplar, temos que dar prioridade a criação de uma identidade entre os próprios calouros, com um “camarada clandestino” entre eles.

            Isick: precisamos fazer uma boa acolhida, no jornal poderíamos deixar um espaço para a FEMEH, Coordenação do Curso e para o Sindicato dos Professores. O espaço do auditório do mestrado seria interessante até pra já apresentar o espaço pros calouros.

            Sam: o jornal seria mais simples, já que teremos o Jornal da FEMEH e um tempo de conversa sobre ME. Deveríamos fazer no primeiro dia dinâmicas de apresentação e no segundo uma mistica de apresentação da Universidade, utilizando nos dois dias recursos como vídeo, foto etc. Convidar também o pessoal do segundo semestre pra construir a recepção.

            Ailton: Devemos nos colocar a disposição para possível criação de grupos de estudo de apoio das próprias disciplinas do primeiro semestre.

            PH: no primeiro dia deveríamos dar prioridade a apresentação dos calouros e a questões acadêmicas, no segundo dia poderíamos usar de dinâmicas metafóricas pra apresentar de forma lúdica o CA. No jornal, textos de “boas vindas”, “o semestre que passou”, “Universidade” e calendário do CA com atrativos estéticos, pra ser entregue no segundo dia. Pensar um “bixo-tur” que não fique muito maçante.

            ENCAMINHAMENTO: primeiro dia: ornamentação, dinâmica reflexiva, entrega de jornal, fala de boas vindas, bicho tour teatral, dinâmica de acolhida no CAHIS, coordenação, grupos de estudo e  sarau. Segundo dia dinâmica, apresentação CA e Sarau.

            DIVISÃO DE TAREFAS:

            dinâmicas: Jéssica, Isick, PH, Elaine e Gamelão

            ornamentação e Preparação dos espaços: Késsia, Taíris, Ailton, Rebeca

            bicho tour: Raul, Paulinho e Marcelo

            oficinas: PH, Ailton

            metodologia: Acácio, Joana

           

SEMANA DE HISTÓRIA

            Segundo do Estatuto do Centro Acadêmico de História  é função do CA realizar um Semana de História por ano.

            Marcelo: É uma atividade fundamental para o CAHIS aglutinar novas pessoas para a construção de atividades. Devemos aproveitar a Semana de História para socializar as pautas da FEMEH e as próprias bandeiras do CA, é de extrema importância pensarmos em um tema que possa aglutinar pautas como a Campanha pela Abertura do Arquivos da Ditadura, discussão do currículo etc.

            PH: Proposta de tema que trabalhe as Teorias da História e Formação Profissional, seriam assuntos que motivariam a participação do corpo de estudantes do curso. Utilizar uma metodologia que dialogue com os grupos de estudos por exemplo, e utilizar da formação profissional um instrumento de politização dos estudantes além de métodos de agitação e propaganda, e chamar grandes nomes da Historiografia Brasileira Atual.

            Sam: A Semana de História é uma das atividades mais importantes do CA, uma das maiores oportunidades de divulgar as atividades do CA e aglutinar pessoas. Poderíamos abrir espaço para painéis dos Grupos de Estudo. Trabalhar método de trabalho de uma forma crítica evidenciando a função social que deveremos exercer. A inscrição deve ser gratuita e devemos articular com interior.

            Acácio: Devemos aproveitar a construção da Semana de História para o processo de renovação da militância. Deixar um espaço para apresentação e quem sabe aproximação de pessoas aos Movimentos Sociais.

            Tamyres: viabilizar a participação de estudantes do interior visando a aproximação desses estudantes na Federação.

            Isick: Tentar envolver também os professores do nosso colegiado na programação da Semana.

            Gamelão: Tentar garantir a participação dos estudantes do interior no intuito de engajá-los nas pautas da FEMEH mesmo que de forma mais acadêmica através das mesas.

            Thiago: devemos utilizar temáticas de Teoria pra questionar a atual falta de critica. Quanto ao Interior, a dificuldade de contato não é só do ME de História mas do ME como um todo.

            Marcelo: Independente da maneira como seja feito, é função do CAHIS garantir a entrada de bandeiras da FEMEH na Semana, apesar da dificuldade é importante que tentemos nos aproximar dos estudantes do interior, inclusive alguns professores já se prontificaram a nos ajudar nessa tarefa.

            PH: Muito mais que uma temática, precisamos pensar na nossa postura enquanto organizadores da Semana de História, delimitar o que queremos transmitir com essa Semana de História.

            Proposta para data de 30 de Maio a 03 de Junho.

            Fechar temática e comissões: 01 de Abril

            Uma vez fechada temática e comissões teremos reuniões semanais.

            Elaborar projeto: 08 de Abril

            Elaborar arte: 08 de Abril

            Programação: 15 de Abril

CURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL

            PH: Seria uma estrutura pequena com 2 ou 3 dias que proporcionasse uma aproximação maior entre os estudantes, uma espécie de intensivão politico a cerca de aspectos da profissão de historiad@r como educação por exemplo.

            Marcelo: Poderíamos fazer na primeira semana de férias, como uma ultima atividade do semestre e assim teríamos mais tempo de construir o Curso sem prejudicar a construção de outros eventos como a Semana de História, o ENEH ou o EREH

            Sam: A ideia de supressão desse curso seria pelo fato de nos deixar mais livres pra tocar as outras atividades do CA, mas ao mesmo tempo temos que atentar para o fato de que foi nossa proposta de campanha.

            PH: O evento seria bem menor, e demandaria bem menos tempo de construção que a semana de História, ocorrendo em algum fim de semana antes da Semana de História poderia até em menor escala aglutinar pessoas para a própria construção da Semana.

            Acácio: Talvez seja possível se construir esse Curso com 2 ou 3 pessoas destacadas do CA. Mas também precisamos ter clareza de que não necessariamente temos a necessidade de construir o curso só por ter sido colocado na campanha, uma vez que avaliemos a inviabilidade dessa construção.

            Marcelo: temos que ter a clareza de que temos pra esse semestre muitas tarefas e temos que ter o cuidado desse curso não ser uma coisa que possa vir a atrapalhar o andamento das outras tarefas.

            Thiago: precisamos visualizar esse curso não como um grande evento, mas como uma atividade experimental, mas que possa vir a se tornar uma atividade rotineira do CA.

            ENCAMINHAMENTO:

            Proposta de data: 06,07,08 de Maio

            Responsáveis: PH e Isick, Acácio.

EREH

            Entre os dias 20 e 24 haverá os EREH's N, NE, e SE e o curso de coordenadores da Regional NE deverá ocorrer cerca de cinco dias antes. A COEREH teve alguns problemas de relacionamento, mas pelo que temos tido noticia isso já está sendo superado.

            Segundo levantamentos feitos temos cerca de 30 a 45 pessoas da UECE, UFC e UEVA interessadas na ida ao EREH NE que ocorrerá em Sergipe, a Joana já está encarregada de pesquisar a questão do onibus.

            Sam: a COEREH do Norte solicitou que delegássemos uma pessoa da CN para participar do EREH de lá logo, além da nossa ida ao EREH NE, também precisamos encarar a tarefa de participar do EREH Norte. Precisamos pensar em pessoas que se disponibilizem em ajudar a COEREH, inclusive nos problemas quanto a COEREH de Cultura.

            Marcelo: O EREH N será um evento pequeno, e o papel da CN seria tentar acompanhar a construção do Encontroe articular o maior numero possível de escolas do Norte.

            Gamelão: Nossa dificuldade maior não é o EREH Norte, mas temos que pensar nos Pré-EREH'se além disso precisamos tirar nomes para o Curso de Coordenadores.

            PH: Aproveitar esse momento pra se aproximar não só das pessoas do ME mas também dos estudantes de um modo geral, se aproximar e acompanhar. Além disso as pessoas que forem para o Curso de Coordenadores terão um papel de mediação entre a COEREH e a COEREH Cultural e de certa forma garantir q o Encontro ocorra da melhor forma possível.

            Marcelo: Precisamos também ter uma conversa com a COEREH pra saber como está a real situação entre as pessoas pra se preparar para um possível desgaste, ver talvez a necessidade de irem pessoas mais cedo e quantas pessoas nós poderemos disponibilizar pra essa tarefa, visto que também não podemos deixar de lado o calendário de tarefas internas da UECE.

            Proposta de nome EREH Norte: Marcelo

            Proposta de nomes Curso de Coordenadores EREH Nordeste: Fernando, Joana, Gamelão.

            Marcelo tentará o contato com as outras escolas do Ceará pra garantir a divisão do ônibus e Joana fará os orçamentos de ônibus.

            Prioridades para o ônibus:

            1 pré-requisito: Inscritos com trabalho

            2 pré-requisito: Participação de Pré-EREH's

CURRÍCULO

-        Pautar na próxima reunião do colegiado a construção de uma debate com o Curso, o CAHIS e a Coordenação sobre o novo currículo.

-        Chamar a Sílvia para a próxima reunião do CAHIS para fazer o repasse de como está a alteração curricular no curso. Marcelo convida.

-        Construir um abaixo-assinado pela inclusão de história da áfrica em conjunto com o grupo história e movimento.

-        Construir através do GT de Acadêmica debates sobre os currículos de história e as alterações sofridas no nosso curso, a partir do que foi discutido e acumulado no STFP de Currículos de História – Curitiba 2010.

-        Propor nos debates feitos no curso que a dimensão da pesquisa e do ensino sejam promovidas de forma integradas em todas as disciplinas do curso.

-        Propor que o novo currículo do curso exija atividades de extensão a parte das atividades complementares e que o próprio curso construa e possibilite atividades de extensão aos alunos.

FEMEH

            Desde o ENEH tem se pensado em uma Campanha pela Abertura dos Arquivos da Ditadura, a partir do CONEHI foi tirado um projeto e um calendário de atividades para a Coordenação de Campanha, composta pela CN (UECE, UFES e UNEB) mais UFC, UCSAL e UERJ São Gonçalo. Enquanto UECE temos a tarefa de fazer contatos com as Escolas do Norte e de uma parte de Nordeste, mapear os CA's que tem interesse em acumular sobre esse debate, apresentar um projeto para financiamento  e pensar na arte da Campanha.

            Sam: O CAHIS da UFPI solicitou a presença de alguém da CN pra presidir uma mesa sobre a Campanha na Semana de História deles. É tarefa do CAHIS UECE cuidar das finanças da FEMEH. É importante darmos prioridade a uma maior rotatividade entre as pessoas do CAHIS nas deliberações da FEMEH.

            Marcelo: Precisamos mapear e tirar um calendário de passadas da CN nas escolas do Brasil pra garantir atividades da Campanha.

            Thiago: Ainda não foi tirado na CN como se dariam essas passadas, questões como pessoas que farão essas passadas e financiamento.

            ENCAMINHAMENTOS:

            SEMANA DE HISTÓRIA UFPI: mandaremos alguém

            PROJETO: Tamyres e Raul (Encaminhar em até uma semana)

            MATERIAL DE CAMPANHA: Jéssica, Isick e Sam (Encaminhar arte em até uma semana)

            MAPEAMENTO: Marcelo

            ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES: Joana

            Marcelo: Entre os dias 23 de Março e 04 de Abril o Movimento Anistia 64-68 e o Instituto Frei Tito de Alencar estará construindo uma jornada de atividades em memória da ditadura, existe a proposta do nosso CA se engajar nesta construção, talvez fazer uma agitação na UECE, e utilizar algum dos espaços de oficinas pensados para a recepção de calouros para se apropriar do tema no dia 31.

            Thiago: Poderíamos também apresentar um filme no dia 31 de março, Zuzu Angel as 15 horas no MAHIS. Cine debate.

            ENCAMINHAMENTOS:

            Conseguir o filme e garantir o espaço do Mahis - Thiago

            Acompanhamento das atividades - Marcelo

            Agendamento dos Pré-EREH e Pré-ENEH

            Pensar em propostas de modelos nacionais de pré-encontros para levar pra CN – Jéssica e Marcelo

            Marcelo: sobre a organicidade da FEMEH, os conselhos tem sido muito mais deliberativos que os próprios encontros, pois estes tem o caráter de apresentação e aproximação à FEMEH. Talvez exista a necessidade da criação de novos espaços como congressos que sejam próprios de deliberação.

            Thiago: o congresso seria ideal, mas talvez ainda não seja o momento, uma atitude mais acessível seria uma reformulação dos encontros que garanta uma participação integral dos estudantes, diferente do que acontece atualmente.

            Isick: o CAHIS precisa de uma postura de aglutinação com as escolas do Estado e do NE, a Campanha pela Abertura talvez seja uma boa oportunidade de aproximação.

            Sam: o debate a cerca da FEMEH deve ser socializado dentro do Centro Acadêmico, precisamos fazer com que as pessoas mais novas também se integrem nas discussões Nacionais. Sobre os encontros, talvez seja melhor mesmo uma reformulação, com ações como a limitação do numero de vagas por exemplo, no lugar da criação de novos espaços, como congressos que poderiam inchar a Federação de instâncias além do risco de afastar ainda mais a militância orgânica da base.

            Marcelo: temos que melhorar a qualidade dos encontros de modo que práticas como o turismo barato sejam abolidas e que o contato entre a militância e a base seja possível e que a Federação não acabe virando somente um espaço de conselhos e congressos sem massa.

            Thiago: no caso da criação de congressos, a FEMEH teria que ter uma influencia muito orgânica e massiva nas escolas, pra garantir que houvesse uma discussão entre os estudantes na escolha de delegados por exemplo. Alem de talvez se construir espaços políticos para poucas pessoas já engajadas em detrimento da grande massa de estudantes.

            Marcelo: Os Congressos serviriam para aproximar os delegados, e pessoas que se aproximem nos processos de eleição de delegado, das politicas da Federação de modo mais aprofundado. Enquanto no Estado, temos que nos utilizar de três eixos para aproximar as escolas, seriam a Semana de História, a articulação de ida para os encontros regional e nacional e a Campanha de Abertura dos Arquivos da Ditadura.

            Fernando: nós devemos manter uma linha de pulso firme com os encontristas, respeitar as deliberações, como uma forma de barrarmos de certa forma as atuais politicas de turismo barato.

GT's

            Elaine: formar comissão para resolver as pendencias do ENEH, GT de comunicação será um dos mais importantes, as pessoas devem centrar forças na divulgação das atividades .

            Fernando: Sobre o GT de comunicação houveram muitos problemas por falta de tempo das pessoas.

            Guarany: fazer quadros de tarefas e deixar expostos no CAHIS, tentar reaproximar as pessoas no CA com as atividades propostas para o semestre.

            Sam: Comissão de despacho do ENEH – pendencias do ENEH

                     Cultura: Parte lúdica do CAHIS

                     Comunicação: Jornal, blog, informações do curso, mural, etc.

                     Finanças: controle de dinheiro

                     Infra: Reforma do CAHIS, arrumação dos livros.

                     Acadêmico: Iniciar o debate de currículo, formação politica.

            Os GT's não necessitam de tantas pessoas, as pessoas devem dar mais atenção as grandes atividades planejadas para o semestre.

            Marcelo: a autonomia dos GT's no primeiro semestre de gestão não deu muito certo, a proposta é que nesse segundo momento, devemos pensar em GT's menores além de pensar em comissões paralelas e independentes como a “comissão de despacho do ENEH” e a Comissão Organizadora da Semana de História.

            Gamelão: lançar forças na comunicação interna e externa do CAHIS, na disciplina e na parte Cultural também que tá um pouco parada.

            Rebeca: Retomar o GT de Cultura

            Késsia: se dispõe a tentar resgatar o GT de Cultura

            Raul: Se propõe a ser uma pessoa responsável pela cobrança dos GT's no GT de Comunicação.

            Sam: estamos entrando num período de muitas atividades e precisamos ser mais operativos e parar um pouco de planejar.

            Isick: correr pra executar todas as tarefas que temos.

            Jéssica: conhecer as tarefas que cada GT tem pra cumprir

            Fernando: responsabilidade com as tarefas

Divisão dos GT's:

-        Comunicação (Ex. Blog, Jornal): Fernando, Raul, Marcelo, Sam

-        Infra (Ex. Reforma, Compra de Materiais, Arumação Biblioteca): Elaine, Taíris

-        Finanças (Ex. Gestão Financeira): Tamyres, Jéssica

-        Cultura (Ex. Sarais, Cineclube): Rebeca, Acácio, Késsia

-        Acadêmica (Ex. Currículo, Formação): Gamelão, Joana, Isick

-        Comissão de despacho (Certificados, Burocracia e finanças finais): Tamyres, Elaine, PA, Marcelo

CALENDÁRIO

Março

14/03 – Reunião de construção da Jornada “Pra não esquecer Jamais” em memória da ditadura militar no Ceará. Às 16h, Local: Anistia 64/68;

17/03 – Reunião do GT de comunicação para construção do I Jornal da gestão do CAHIS. Às 16h. Local: CH2 UFC;

18/03 – Matrícula dos classificáveis. Às 10h;

            Reunião do CAHIS, pautas: recepção calouros e calouras, arte e projeto da campanha pela abertura, debate com a Sílvia;

21/03 – Recepção Calour@s;

22/03 – Recepção Calour@s;

25/03 – Primeira reunião da Semana de História, fechar temática e comissões;

31/03 – Lançamento  da campanha pela abertura dos arquivos com cine-debate do filme “Zuzu Angel”. Às 15h;

Abril

01/04 – Data limite para fechar a temática e organizar as comissões da semana de história;

08/04 – Data limite para fechar o projeto e arte da semana de história;

15/04 – Data limite para fechar a programação da semana de história;

20/04 – EREH-NE e EREH-N;

21/04 – EREH-NE e EREH-N;

22/04 – EREH-NE e EREH-N;

23/04 – EREH-NE e EREH-N;

24/04 – EREH-NE e EREH-N;

Maio

05/05 – Curso de Formação Profissional

06/05 – Curso de Formação Profissional

07/05 – Curso de Formação Profissional

30/05 – Semana de História

31/05 – Semana de História

Junho

31/05 – Semana de História

02/06 – Semana de História

03/06 – Semana de História

Julho

23/07 – ENEH

24/07 – ENEH

25/07 – ENEH

26/07 – ENEH

27/07 – ENEH

28/07 – ENEH

29/07 – ENEH

30/07 – ENEH